评委及主办方特别嘉奖 吉隆坡增江中区一校 SJK(C) JINJANG TENGAH 1 以及 雪兰莪雪邦华小 SJK(C) SEPANG 这两所学校。

两校的学生整体表现不错，舞台上展现出值得赞赏的团队默契与合作精神。尤其在演出过程中有忘词的情况，但学生之间能够及时互相照应、补位，并凭借临场反应将演出继续下去，充分展现了孩子们面对突发状况时的应变能力。

这两所学校中各有一位学生的临场表现尤其令人印象深刻。在关键时刻，面对其他同学忘词及现场节奏出现变化的情况，该学生能够迅速反应，凭借自己的发挥接住整个场面，不仅成功化解突发状况，更帮助其他同学重新找回节奏，让整场演出得以顺利进行。这份冷静、勇气和临场应变能力非常难得，也充分展现了舞台演员真正需要具备的能力。

整体而言，两校学生虽然在演出中经历了一些小小的挑战，但能够彼此支持、共同完成舞台，这份团队精神与临场应变，值得肯定与鼓励。

戏剧教育是通过戏剧与表演来帮助学生学习和成长的方法。它不只教学生如何站在舞台上，更是用来培养孩子的自信、表达能力、同理心以及团队合作精神。这是我们主办方以及评委最重要的核心思想。

Panel Juri dan pihak penganjur ingin memberikan Pengiktirafan Usaha Gigih kepada SJK(C) JINJANG TENGAH 1, Kuala Lumpur dan SJK(C) SEPANG, Selangor.

Secara keseluruhannya, para murid daripada kedua-dua sekolah telah memberikan persembahan yang baik serta menunjukkan semangat kerjasama dan keserasian pasukan yang amat dihargai di atas pentas. Walaupun terdapat beberapa situasi terlupa dialog sepanjang persembahan, para murid dapat saling membantu, mengisi kekosongan dan menyesuaikan diri dengan keadaan melalui tindak balas spontan mereka. Keupayaan tersebut jelas menunjukkan kebolehan mereka untuk menghadapi situasi yang tidak dijangka serta meneruskan persembahan dengan baik.

Secara khususnya, seorang murid daripada setiap sekolah telah memberikan persembahan spontan yang amat mengagumkan dan meninggalkan kesan yang mendalam kepada para juri. Pada saat rakan-rakan sepasukan terlupa dialog dan rentak persembahan mula berubah, murid tersebut berjaya memberikan tindak balas dengan pantas dan menggunakan kebolehan persembahannya untuk menyelamatkan keseluruhan situasi di atas pentas. Tindakannya bukan sahaja berjaya mengatasi keadaan yang tidak dijangka, malah turut membantu rakan-rakan kembali mendapatkan rentak dan meneruskan persembahan dengan lancar.

Keberanian, ketenangan dan keupayaan membuat penyesuaian secara spontan seperti ini merupakan satu kelebihan yang amat bernilai dalam persembahan teater. Ia juga mencerminkan kebolehan sebenar seorang pelakon untuk kekal tenang, berfikir dengan pantas dan terus menyokong keseluruhan pasukan walaupun berhadapan dengan situasi yang tidak dirancang.

Secara keseluruhannya, walaupun para murid daripada kedua-dua sekolah berhadapan dengan beberapa cabaran kecil sepanjang persembahan, mereka tetap dapat saling menyokong dan bekerjasama sehingga persembahan selesai. Semangat berpasukan, keberanian untuk membantu rakan serta keupayaan menyesuaikan diri secara spontan inilah yang amat kami hargai dan ingin berikan pengiktirafan.

Pendidikan drama ialah satu pendekatan pembelajaran yang menggunakan drama dan persembahan sebagai medium untuk membantu murid belajar dan berkembang. Ia bukan sekadar mengajar murid cara berdiri dan beraksi di atas pentas, tetapi juga membantu membina keyakinan diri, kemahiran berkomunikasi dan mengekspresikan diri, empati serta semangat kerja berpasukan.

Inilah nilai teras yang amat kami tekankan sebagai pihak penganjur dan panel juri. Bagi kami, kejayaan sesebuah persembahan bukan hanya diukur melalui ketepatan dialog atau kesempurnaan teknikal, tetapi juga melalui bagaimana murid belajar untuk berani, saling membantu, menghadapi cabaran dan berkembang bersama sebagai sebuah pasukan.